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山东淄博 构建链条式管控体系 提升专业化培训效益

[日期:2018-01-18] 来源:领导科学报  作者:陈燎原 牛 涛 [字体: ]

习近平总书记在党的十九大报告中提出,要“建设高素质专业化干部队伍”,“注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力”,这为新时代开展干部教育培训工作指明了方向、提供了遵循。近年来,山东省淄博市大力实施干部专业素质能力提升工程,分领域分岗位组织干部到先进地区、知名高校或培训机构开展专业培训。培训中,该市突出问题导向,聚焦提质增效,从培训班次计划生成、谋划筹备、组织实施、质量评估、结果运用等环节入手,立标准、树规范,强考评、促运用,着力构建链条式培训管控体系,有效提升了专业化培训的质量效益。

强化标准管控,推动培训有章可循

针对有的专业化培训班次谋划站位不高、课程设置不科学、培训针对性不强等问题,紧紧抓住三个关键环节,树立标准、明确要求。一是计划生成讲科学。把培训专题与全市中心工作、干部成长需要的契合度作为培训计划生成的重要依据,每年年初通过市级领导点题、市直部门单位报题、专家教授荐题、集体会商选题“四步法”,研究确定年度培训计划,确保每个班次都紧贴中心、服务大局。二是谋划筹备重精准。在具体班次前期谋划中,坚持“干什么、学什么,缺什么、补什么”,有针对性地设置培训内容,明确要求在课程设置、师资聘请方面做到“四必有、四必请”:政治理论和党性教育课程必有、现场教学课程必有、专题对口高端课程必有、聚焦联系淄博实际课程必有;本行业本领域的全国知名专家教授必请、对口上级业务部门的领导干部必请、分管的市领导必请、本部门本单位的领导和业务骨干必请。三是组织实施求实效。针对不同培训班次,积极推行“组合式”培训模式,灵活采用课堂讲授、讨论交流、现场教学等不同培训模块组合,“一班一策、差异教学”。严格执行“十不准”纪律要求,加强学员管理,狠抓学风建设,确保培训始终在纪律约束之下。

强化过程管控,推动培训规范运行

针对有的专业化培训班次办班不规范、随意性大、影响办班质量等问题,坚持把全面从严的要求贯穿培训全过程,切实推动培训效果提升。一是规范办班流程。制定《干部专题班次办班流程》,从制定培训计划、谋划筹备、组织举办、总结宣传、质量评估等5个方面、23个具体环节入手,绘制办班流程图,要求各承办单位按图索骥,规范办班。二是严格审核把关。从办班方案、培训机构选择、学员选调、课程安排等方面进行全方位审核,让培训从初始环节就严起来。比如,要求承办单位,每个班次至少选择3家以上培训机构,形成3套以上培训方案,由组织部门根据培训专题以及与淄博的契合度进行审核把关、择优指定。三是全程跟班督导。制定出台《部机关跟班人员工作规程》,每个班次选派2名以上组工干部跟班学习,全程参与班级管理和学风督导,对办班过程中出现的问题及时进行“纠偏”。四是量化考核评估。出台《淄博市干部专题班次培训质量评估办法》,分培训班筹备、实施、总结3个阶段,从培训规模、学制、费用、办班质量、领导干部上讲台等8个方面对办班情况进行全过程量化考核评估,推动培训质量提升。

强化结果管控,推动培训效益提升

针对有的专业化培训班次“一训了之”、学用结合不够、培训效益不高等问题,坚持训用结合、学以致用,积极推动培训成果转化。一是强化激励约束。制定《干部专题班次教育培训经费补助暂行办法》,将培训质量评估结果与补助额度相挂钩,对培训质量高、学员反响好的班次予以适当补助。把评估结果作为下一年度审批办班计划的重要依据,对评为不合格等次的,取消下一年度办班资格。二是推动训用结合。充分发挥干部教育培训在整个干部工作链条中的作用,制定《干部培训期间表现情况考察办法(试行)》,通过选派组工干部跟班、定期召开学员座谈会等方式,深入了解掌握干部培训期间表现情况。对优秀学员在培训结束后,积极建议列入挂职锻炼、推荐使用等范畴。三是坚持学以致用。对中青班等重点班次,组织学员填写《学以致用目标任务清单》,明确目标任务及所要达到的效果,进行定期调度、跟踪问效。定期组织评选“培训成果运用典型案例”,引导学员在“学做结合”上下实功。

(作者单位:中共山东省淄博市委组织部)

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